Vi gennemfører de didaktiske samtaler i forlængelse af vejledningsobservationer. Formen bliver således at konsulenterne først observerer vejlederens samtale med læreren. Herefter indgår konsulenten i samtalen med vejleder og lærer; vi afslutter med en didaktisk samtale med vejlederen alene.
Herunder kan du se aftalerne for tidspunkter til didaktiske samtaler:
Eva Kragh
30/9, kl: 12.30 - 16
7/10, kl: 12.30 - 16
10/11, kl: 12.30 - 16
11/11, kl: 12.30 - 16
16/11, kl: 12.30 - 16
7/12, kl: 12.30 - 16
Vejledere
Sanna og Maria
Sanna og Maria
Britta Vejen
6/10, kl: 15-18
27/10, kl: 14-17
8/12, kl: 14-17
Vejledere
Carsten, Lis og Cathrine
Carsten, Lis og Cathrine
Cathrine, Lis og Carsten
Guide ved didaktisk samtale som opfølgning på DSA vejlederens vejledning.
Vi tager udgangspunkt i DSA vejlederens individuelle udviklingsmål i relation til den pædagogiske problemstilling. På baggrund af disse mål kommenterer hver af de tilstedeværende DSA vejledere på målene. Målet er at udvikle og/eller konsolidere professionsviden på vejledningsfeltet.
Gruppens kommentarer går på, i hvilke dele af vejledningen, at DSA vejlederen lykkedes med sine bestræbelser. Det vil sige at responsen fra de øvrige vejledere og konsulenten gives i en anerkendende og fremadrettet ånd.
Da DSA vejledernes udviklingsmål rummer mange fælles elementer, vil det være meningsfuldt også at operere med nedenstående fælles udviklingsmål:
I relation til vejlederens positionering: Hvad lykkedes? Med hvilken effekt?
I relation til at arbejde med spørgsmålstyper: Hvad lykkedes? Med hvilken effekt?
Hvilke tanker gør gruppen sig om relationen mellem teori, metoder og begreber og så praksis, som den udspiller sig i den konkrete vejledning? Altså fokus på transfer.
Britta og Eva supplerer med feedback i relation til udviklingsmålene, og styrer at der bliver brugt konkrete eksempler fra samtalen.
Didaktiske samtaler
Vi gennemfører de didaktiske samtaler i forlængelse af vejledningsobservationer. Formen bliver således at konsulenterne først observerer vejlederens samtale med læreren. Herefter indgår konsulenten i samtalen med vejleder og lærer; vi afslutter med en didaktisk samtale med vejlederen alene.
Herunder kan du se aftalerne for tidspunkter til didaktiske samtaler:
Guide ved didaktisk samtale som opfølgning på DSA vejlederens vejledning.
Vi tager udgangspunkt i DSA vejlederens individuelle udviklingsmål i relation til den pædagogiske problemstilling. På baggrund af disse mål kommenterer hver af de tilstedeværende DSA vejledere på målene. Målet er at udvikle og/eller konsolidere professionsviden på vejledningsfeltet.
Gruppens kommentarer går på, i hvilke dele af vejledningen, at DSA vejlederen lykkedes med sine bestræbelser. Det vil sige at responsen fra de øvrige vejledere og konsulenten gives i en anerkendende og fremadrettet ånd.
Da DSA vejledernes udviklingsmål rummer mange fælles elementer, vil det være meningsfuldt også at operere med nedenstående fælles udviklingsmål:
Britta og Eva supplerer med feedback i relation til udviklingsmålene, og styrer at der bliver brugt konkrete eksempler fra samtalen.